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北師大版小學數學五年級上冊重難點同步課程一對一輔導

已有4029人關注 | 課程評分:4.9
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章 節小結重 點 星 級輔 導 目 標所 需 課 時

第一單元

小數除法

精打細算

★★★☆☆1、理解小數除法的意義。
2、掌握小數除以整數(恰好除盡)的計算方法。
能力目標:能夠在情境中發現問題、提出問題,在觀察比較的過程中感受小數除法的異同,能夠與他人合作交流解決問題。

打掃衛生 

★★☆☆☆

誰打電話的時間長 

★★☆☆☆

人民幣兌換 

★★☆☆☆

除得盡嗎

★★★☆☆

調查“生活垃圾”

★★☆☆☆

本章綜合與測試

★★★★☆

第二單元

軸對稱和平移

軸對稱再認識(一)

★★★☆☆1、進一步認識軸對稱圖形,能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸,能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
2、結合學生的生活經驗和實例,感知平移與旋轉的現象,并會直觀地區別這兩種常見的現象。
3、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

軸對稱再認識(二)

★★★☆☆

平移 

★★★☆☆

欣賞與設計

★★☆☆☆

本章綜合與測試 

★★★★☆

第三單元

倍數與因數

倍數與因數

★★★☆☆1、理解倍數和因數的含義,掌握找一個數的倍數的方法。
2、掌握2、3、5的倍數的特征,并能迅速作出判斷,會判斷一個數是奇數或偶數。
3、用小正方形拼長方形的活動中,體會找一個數的因數的方法,提高有條理思考的習慣和能力。
4、理解質數和合數的意義,能正確判斷一個數是質數還是合數。

探索活動:2、5的倍數的特征

★★★☆☆

探索活動:3的倍數的特征

★★★☆☆

找因數

★★☆☆☆

找質數

★★★☆☆

本單元綜合與測試 

★★★☆☆

第四單元

多邊形的面積

比較圖形的面積

★★★★☆1、借助方格紙,能直接判斷圖形面積的大小。
2、 通過交流,體驗圖形形狀的變化,知道比較圖形面積大小的基本方法。

認識底和高 

★★☆☆☆

探索活動:平行四邊形的面積

★★★☆☆

探索活動:三角形的面積 

★★★☆☆
探索活動:梯形的面積 ★★★☆☆
本章綜合與測試★★★★☆

第五單元

分數的意義

分數的再認識(一)★★☆☆☆1、理解分數的意義,能正確用分數描述圖形或簡單的生活現象。
2、認識真分數、假分數與帶分數,理解分數與除法的關系,會進行分數的大小比較。
3、能找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數,能找出兩個自然數的公因數和最大公因數,會正確進行約分和通分。
4、初步了解分數在實際生活中的應用,能運用分數知識解決一些簡單的實際問題。
分數的再認識(二)★★★★☆

分餅 

★★★☆☆

分數與除法 

★★★★☆

分數基本性質 

★★★★☆

找最大的公因數 

★★★☆☆

約分 

★★★★☆

找最小的公倍數 

★★★☆☆

分數的大小

★★★★☆
本單元綜合與測試 ★★★★★

第六單元

組合圖形的面積

組合圖形的面積★★★★☆組合圖形面積的計算與生活中各種不規則圖形面積的估計與計算。
探索活動:成長的腳印★★☆☆☆

公頃、平方千米

★★☆☆☆
本章綜合與測試 ★★★☆☆

數學好玩

設計秋游方案★★☆☆☆1、應用假設的數學思想,在解題中數形結合,提高學生分析問題和解決問題的能力;
2、在解決"雞兔同籠"的活動中,通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算等方法解決雞兔的數量問題。
圖形中的規律★★☆☆☆
嘗試與猜測★★★☆☆
本單元綜合與測試 ★★★★☆

第七單元

可能性

誰先走 ★★☆☆☆用分數表示可能性的大小與運用分數表示可能性大小的知識設計日常生活中的方案。
摸球游戲★★☆☆☆
本單元綜合和測試★★★☆☆
 [江蘇一對一輔導學生]
一對一的老師真心不錯。 繼續與老師定課
 [河北一對一輔導學生]
能遇到張老師,是我們孩子的榮幸。 老師不僅教授知識還給孩子心理輔導。 現在已經要面對四年級了,還需要張老師繼續教下去。
李偉 [諸暨一對一輔導學生]
我一直覺得網上的不可信,可我媽媽逼我,沒辦法才上課,上了以后發現比我想的要好,好像不是假的。
姚瑩 [武漢一對一輔導學生]
老師上課太有趣了,我竟然沒有睡著,佩服
王鑫 [南京一對一輔導學生]
孩子閱讀理解得分比以前多了2、3分,不錯,我會繼續給他報名
程昱 [黑龍江一對一輔導學生]
以前孩子在外面補課,離家有點遠,只能送他去,這樣很麻煩。網上教育我很滿意。
陳杰 [嘉興一對一輔導學生]
老師講的挺認真、仔細的,孩子特喜歡。
國成 [杭州一對一輔導學生]
挺好的,我們需求神馬樣的老師就換什么老師,期間換了幾個老師,目前穩定。
倫倫 [天津一對一輔導學生]
挺好的,第一次接觸陽光網,不錯,又買了20節課。
愛你1999 [徽州一對一輔導學生]
老師很負責任,孩子不會的地方,老師反復講解,非常耐心,態度和藹,謝謝老師啦!
共 522 個評論  第一頁 | 下一頁 | [當前頁1/53]
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