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新高二數學等差等比數列、一元二次不等式等1對1輔導精品課程學習計劃

已有3413人報名 | 課程評分:4.9
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課程介紹 課程大綱 課程評價  
課程名稱新高二數學等差等比數列、一元二次不等式等暑假1對1輔導精品課程
教學目標
本課是在新高二數學教學的基礎上,使學生鞏固、擴大基礎知識,培養綜合運用的能力。
總課時數一講2課時(根據學生的具體學情,課程時長和教學內容可以適當調整)
重點說明新高二數學(根據學生手中的教材版本,內容可以相應調整.)
新高二暑假補習方案
課 次學習重點教學重點教學目標
第 1 講
1.1.1 正弦定理
正弦定理的推導及內容、應用 ;
掌握正弦定理的內容,能應用正弦定理解三角形。
第 2 講
1.1.2 余弦定理
推導余弦定理,掌握余弦定理的內容及其變形,應用余弦定理解三角形
掌握余弦定理的內容,應用余弦定理解三角形,準確選擇正余弦定理解題
第 3 講
1.2 應用舉例——距離、高度、角度問題
將實際問題轉化為三角形問題并解題
能將實際問題轉化為三角形問題并解題
第 4 講
1.2 應用舉例——三角形的面積與恒等式的證明
掌握求三角形面積的求法;能證明一些恒等式
掌握求三角形面積的方法;能證明一些恒等式
第 5 講
解三角形復習
1. 進一步鞏固正余弦定理在解三角形中的應用; 2. 能解決實際問題和證明一些恒等式
掌握正余弦定理在解三角形 中的應用,能解決實際問題 和證明一些恒等式
第 6 講
第一章總結與綜合測試試題講解
使學生獲得的知識系統化,并鞏固本章知識。
自我檢測, 提高分析、判斷和綜合運用知識的能力,提高解題舉一反三的能力。
第 7 講
2.1 數列的概念與簡單表示法
數列的概念、分類、表示
了解數列的定義、分類,掌握數列的表示法
第 8 講
2.2 等差數列及其性質
等差數列的定義、通項公式、性質
掌握等差數列的定義、通項公式、性質,并能應用性質解題
第 9 講
2.3 等差數列的前 n 項和(一)
掌握 等差數列的前 n 項和公式
掌握 等差數列的前 n 項和公式,應用公式求和
第 10 講
2.3 等差數列的前 n 項和(二)
等差數列前 n 項和性質
熟練用公式求和,掌握一些簡單的前 n 項和的性質
第 11 講
2.4 等比數列及其性質
等比數列的定義、通項公式、性質
掌握等比數列的定義、通項公式、性質,并能應用性質解題
第 12 講
2.5 等比數列的前 n 項和(一)
掌握 等比數列的前 n 項和公式
掌握 等比數列的前 n 項和公式,應用公式求和
第 13 講
2.5 等比數列的前 n 項和(二)
等比數列前 n 項和性質
熟練用公式求和,掌握一些簡單的前 n 項和的性質
第 14 講
2.6 數列求通項的方法
求數列通項方法
掌握求數列通項的方法,能準確求通項
第 15 講
2.6 數列求和的方法
求數列和的方法
掌握求數列和的方法,并能數列求數列的和
第 16 講
2.7 數列習題
數列的通項、和的求法
掌握一些數列求通項、和的方法,準確選擇方法
第 17 講
第二章總結與綜合測試試題講解
使學生獲得的知識系統化,并鞏固本章知識。
自我檢測, 提高分析、判斷和綜合運用知識的能力,提高解題舉一反三的能力。
第 18 講
3.1 不等關系與不等式
不等式的運算性質
掌握不等式的運算性質,能比較式子的大小
第 19 講
3.2 一元二次不等式及其解法( 1 )
三個一元二次的關系,一元二次不等式的解法
掌握三個一元二次的關系,會解一元二次不等式
第 20 講
3.2 一元二次不等式及其解法( 2 )
掌握一元二次不等式、含參不等式的解法
掌握一元二次不等式、含參不等式的解法,能準確的對參數進行分類討論
第 21 講
3.3.1 一元二次不等式(組)與平面區域
能將實際問題轉化為一元二次不等式(組),并畫出對應的區域
能將實際問題轉化為一元二次不等式(組),并畫出對應的區域
第 22 講
3.3.2 線性規劃
線性規劃的概念,求目標函數的最值
掌握線性規劃的概念,根據目標函數的形式準確的轉化出幾何意義求最值
第 23 講
3.4.1 基本不等式( 1 )
基本不等式的代數、幾何背景及證明,簡單的應用求最值
掌握基本不等式的代數、幾何背景及證明,掌握不等式成立的條件,簡單的應用求最值
第 24 講
3.4.1 基本不等式( 2 )
基本不等式的變形,求最值,解決簡單的實際問題
掌握基本不等式的變形,求最值,解決簡單的實際問題
第 25 講
第三章綜合測試試題講解
使學生獲得的知識系統化,并鞏固本章知識。
提高分析、判斷和綜合運用知識的能力,提高學生解題舉一反三的能力。
第 26 講
第一 ~ 三章綜合測試試題講解
第一 ~ 三章重要知識點
自我檢測,查漏補缺,鞏固假期所學重要知識。
 [江蘇一對一輔導學生]
一對一的老師真心不錯。 繼續與老師定課
 [河北一對一輔導學生]
能遇到張老師,是我們孩子的榮幸。 老師不僅教授知識還給孩子心理輔導。 現在已經要面對四年級了,還需要張老師繼續教下去。
李偉 [諸暨一對一輔導學生]
我一直覺得網上的不可信,可我媽媽逼我,沒辦法才上課,上了以后發現比我想的要好,好像不是假的。
姚瑩 [武漢一對一輔導學生]
老師上課太有趣了,我竟然沒有睡著,佩服
王鑫 [南京一對一輔導學生]
孩子閱讀理解得分比以前多了2、3分,不錯,我會繼續給他報名
程昱 [黑龍江一對一輔導學生]
以前孩子在外面補課,離家有點遠,只能送他去,這樣很麻煩。網上教育我很滿意。
陳杰 [嘉興一對一輔導學生]
老師講的挺認真、仔細的,孩子特喜歡。
國成 [杭州一對一輔導學生]
挺好的,我們需求神馬樣的老師就換什么老師,期間換了幾個老師,目前穩定。
倫倫 [天津一對一輔導學生]
挺好的,第一次接觸陽光網,不錯,又買了20節課。
愛你1999 [徽州一對一輔導學生]
老師很負責任,孩子不會的地方,老師反復講解,非常耐心,態度和藹,謝謝老師啦!
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